时光煨粥暖心脾，总结交流启新篇。2025年1月7日下午四点，表达性艺术治疗心理团辅课题组在学术报告厅举行了总结交流会，参加会议的有学校党委委员、副校长陈庆林，学生科、团委负责人于兴建，课题组老师、实验组班主任老师以及五十余名在心理团辅中表现突出的学员。会议由学校纪检监察室左红梅主任主持。

会议开始，全体成员观看了学校心理委员团体和实验组班级在12次团辅中精彩瞬间视频集锦，共同回味过去经历的点点滴滴。

总结交流会也是课题成效评估会，学生的成长蜕变就是课题成果最好的见证。经过学生自评、互评以及教师评等环节，评选出了在学校和班级团辅中表现优异的同学，并进行了颁奖。随后，优秀学员代表胡嘉瑞分享学习体会，她真诚表达了团辅是一座充满信任和包容的安全岛，团辅交流环节是一面镜子，团辅也是一趟深入心灵，温暖且充满力量的旅程，在这样的团体氛围中，大家彼此倾听接纳支持，照见和疗愈了自己，激发了自我潜能。

接着，课题组赵琳琳、袁瑗璘、左红梅三位老师作了交流发言。赵琳琳老师表示，学生用画笔、用音乐、用舞蹈表达自己内心，是对自我成长勇敢的探索。课题组老师精益求精、团结互助、相互支持，是课题顺利推进强大的动力。她指出，活动形式的深度有待挖掘，评估体系应更加完善，希望课题成果能惠及更多师生。袁瑗璘老师用了“艰难、快乐、收获”三个词表达了团辅的体会。虽然艰难和快乐是对立的，但是也是统一的，因为快乐来自于在艰难的过程中既获得了成长，又帮助了他人。左红梅主任表示，在开展表达性艺术治疗团体辅导中，不但见证了学生的成长变化，也深刻体会到了团队协作的力量，她在现场找到“比我优秀的人”“使我变优秀的人”“愿意和我一起变优秀的人”，传递出她的感恩、敬业和利他之心。

紧接着，实验组班主任武小军、何佩健、梁雪梅、陈平萍四位老师作了交流发言。武老师细心地观察到，平时寡言少语的学生拿起画笔的时候，整个人瞬间焕发别样的光彩。以前自卑内向的学生在小组活动中慢慢变得落落大方、侃侃而谈。敖尹潼老师分享，两个以前有矛盾的同学因为团辅中分到同一个小组交流互动后握手言欢，何佩健老师提到班级打架的现象也减少了。陈平萍老师表示，做助教的班级心理委员在组织班级团辅中，个人的组织能力、表达能力得到了很大的提升，所有学生的都需要用艺术来点亮生命。梁雪梅老师表示，通过系列班级团辅，学生更爱笑了，更主动了，更爱表达了，让她感到很欣慰。

课题负责人李晓惠老师用四句话表达自己的心声：手中握着“作战图”，心中想着“任务书”，试着当好“领跑人”，学着做好“主心骨”。希望下一步带领课题组在团体带领者的培养、不同主题课程的开发和团辅过程优化等方面进行探索，为省级课题的落地奠定基础。

陈校长肯定了课题组取得的成绩，一是提升了育人能力，二是促进了心理健康课程建设，三是解决了部分学生的需求。同时，他也提出新的希望和要求：希望课题组再接再厉，以此为起点，开启学校心理教育新里程，结合学校实际，形成可复制、推广的教育方式方法。陈校长对学校下一步心理健康教育工作进行了展望，激励大家练好内功，共同为促进学校心理健康教育的发展贡献力量。

最后，左红梅主任想借用腊八的精神，号召大家：在新的一年里，让我们像熬制一碗美味的腊八粥那样，用心汇聚每一位师生的智慧与力量，精心调配，慢火熬制，共同烹制出属于这个团队的“美味佳肴”。

拟稿：李晓惠

图片：赵琳琳

袁瑗璘

审核：左红梅

                                         李嘉曦

编辑：敖尹潼