为深化中职心理健康教育与职业教育融合研究，推动省市级课题规范化管理与成果转化，我校于2025年11月25日在行政楼三楼会议室召开“心理健康教育市级课题开题暨省级课题中期报告会”专题会议。会议由李幼佳主任主持，特邀内江师范学院副研究员鞠晓蕾博士、成都七中高级心理教师陈艳萍、本校正高级教师张巍担任评审专家，省级课题“表达性艺术治疗在中职心理健康教育中的应用”课题组、市级课题“中职烹饪专业学生‘积极心理+职业素养’融合教育研究”课题组全体成员，以及烹饪系郑存平主任、唐博老师等参加会议。

    会议分五项议程开展：

    首先，党委委员、副校长陈庆林对三位专家能在百忙之中莅临指导表示感谢和欢迎。他指出，在当前教育改革不断深化的背景下，中职学生面临学业、技能、人际交往等多重压力，如何提升学生心理韧性，帮助学生健康快乐成长成为中职学校需要思考的问题。现有李晓惠老师和梁雪梅老师牵头的两项课题旨在探索对心理健康教育形式的创新，践行全员教育理念，契合职业教育发展需求，希望课题组珍惜机会，虚心听取专家的真知灼见，高标准推进课题研究落地。

    随后，市级课题负责人梁雪梅老师从研究背景、核心设计、实施路径及保障条件四方面汇报“中职烹饪专业学生‘积极心理+职业素养’融合育人策略研究”，提出“三阶三融”干预模式（一年级校正职业认知、二年级内化职业道德、三年级升华职业价值观，融入课程、活动、实训），计划通过文献研究、实验对照等方法，降低学生实习期离职率，形成可推广的融合育人策略。

    接下来，省级课题负责人李晓惠老师就“表达性艺术治疗在中职心理健康教育中的应用研究”研究进展以及成果进行了汇报。课题在前期市级课题研究的基础上展开研究，目前完成了“自我认识、学会学习”等六大主题48次团辅方案设计（30余万字）、形成了“双轨四阶阶梯赋能”模式，构建“个体-团体-课程-活动”四维模型，并就“怎样在课题研究中融入危机干预内容”“怎样进行成果推广”等问题向专家组请教。

    评审专家充分肯定了两项课题的现实意义与阶段性成果，同时提出针对性建议：一是聚焦研究精准度，细化维度分析，避免形式化；二是强化成果转化，建议开发特色教案、教学视频等具象化产品，突出“烹饪+心理”融合特色；三是优化研究设计，精简文本方案，提升实用性；四是规划推广路径，通过区域教研、校际交流扩大影响力，对标省级教学成果奖标准积累材料。

    最后，课题组代表烹任系郑存平主任及梁雪梅老师表态，将结合专业发展全面梳理专家意见，专业上将给予课题组最大限度的支持，制定整改计划，优化研究方案与实施路径，加强与专家的沟通对接，确保课题高质量推进。

    本次会议进一步明确了课题研究方向与重点，推动两项课题形成“省级打基础、市级深融合”的科研合力，标志我校在表达性艺术治疗与职业教育融合领域迈出关键一步。下一步，课题组将根据专家意见进行课题相关内容的调整，深化双课题协同联动，力争形成可复制、可推广的中职育人创新成果。

质管办、烹饪系、基础教学部、学生科  供稿

拟稿：刘莉君、王悦

图片：何东明

审核：杨鑫 袁瑗璘