为深入贯彻全国、全省教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》《职业教育专业教学标准-2025年修(制)订》等文件要求，充分发挥专委会对职业院校课程与教材建设实施分类指导，提供精细化服务的作用，助推我省职业院校关键办学能力提升，2025年4月16日，由四川省职业技术教育学会指导、课程与教材建设专委会主办的“2025年四川省职业院校新形态教材及数字教材建设应用培训会”在眉山顺利召开。来自全省200余位职业院校代表、出版社专家齐聚高职、中职两大会场，共商职业教育教材建设新路径。我校质量管理办公室杨鑫主任、张巍老师、杨鉴老师参加了此次会议。

在中职会场，四川省职业技术教育学会课程与教材建设专委会副主任、遂宁市职业技术学校党委书记徐华发表开幕致辞。高等教育出版社中职出版事业部副主任陈莉、四川省商务学校正高级讲师张巍、四川卫生康复职业学院康复学院党总支书记李勇、成都工业学院计算机工程学院讲师张薇，分别就数字化教材的发展趋势、数智赋能下教材的创新路径、活页式教材开发“六步法”、AI赋能教材开发实例等内容作了主题报告。

我校张巍老师在题为《产教融合，数智赋能 —— 打造中职教育优秀教材》的主题报告中，从建设历程、建设经验、团队协同3个方面进行了汇报。首先回顾了团队立足中职教育特点，对接产业发展需求，历时十余年，在产教融合、数字赋能的道路上不断突破，创新打造多本新形态优质职教教材的探索之路。然后分享了建设经验，一是以职业教育专业教学标准为导向，坚持教材建设与课程建设同步推进。以“岗课赛证”综合育人机制为指引，基于工作流程项目化，将知识碎片化、碎片珠串化，并通过校企双元共建，将行业最新技术、标准、案例融入教材，形成“课程驱动教材、教材反哺教学”的良性循环。二是针对中职学生学习特点，团队致力于打造“纸质教材+数字资源+实训平台”的立体化资源体系。通过开发微课、动画、虚拟仿真实训等数字化资源，丰富教材呈现形式，满足多样化教学需求。同时，依托校企合作平台，将教学研究成果及时进行专利技术转化。三是在数字化转型背景下，团队积极探索AI技术与教材建设的深度融合，逐步实现AI技术从“辅助教学”到“重构教学”的升级迭代。最后，张巍老师介绍了跨界融合与协同创新双轮驱动的团队协作经验。教科研专家智库、院校教师、企业技术人员、出版编辑等多元主体跨界融合，优势互补，实现了技术与教学的二元能力矩阵融合，确保了教材兼具教育性、职业性与技术性。“项目共研、利益共享、成果共赢”的协同机制，进一步保障了团队高效持续运转。近年来，团队在大师、名师工作室建设、国家规划教材建设、国家级职业教育精品在线开放课程建设、专利申报、以及国家级教学能力比赛和技能大赛中，均取得了丰硕的成果。

质量管理办公室   供稿

拟稿：杨鉴

供图：杨鉴

审核：杨鑫

编辑：袁玲