12月，由我校教师李晓惠主持，陈庆林、赵琳琳、袁瑗璘、李嘉曦等教师共同参与的《表达性艺术治疗在中职班级团体辅导中的应用研究——以人际交往主题为例》（GZZZ2024-05）课题组在2024年度成都职业教育教学与科研规划课题结题工作中结题成果丰富、表现突出，被成都高职中专教育学会授予“优秀课题典范奖”。

    该课题立足于中职学生心理健康发展的现实需求，聚焦人际交往这一核心成长议题，创新性地将表达性艺术治疗系统应用于班级团体辅导。课题组经过扎实的实践研究，落地实施了12次人际交往主题的班级团体辅导，并在此基础上成功构建了一套包含六大主题48个标准化方案的团体辅导操作体系，同时凝练出 “双轨四阶阶梯赋能” 这一具有校本特色的实践模式，有效破解了中职心育工作中专业师资不足、活动实效性不强等痛点难点。

    研究成果显示，基于该模式的团体辅导能显著提升学生的人际交往能力与情绪管理素养，实验班级氛围融洽，育人实效得到学生、家长及班主任的广泛认可。课题的顺利结题与获奖，标志着我校在心理健康教育领域的探索走在了全市前列，其成果不仅为我校心育工作提供了系统化方案，也为同类学校提供了可复制、可推广的宝贵经验。

    此次荣获“优秀课题典范奖”，既是对课题组全体成员辛勤付出与科研能力的充分肯定，也是我校坚持“科研促教、科研兴校”、深化“三全育人”改革的又一标志性成果。学校将继续支持该成果的深化应用与区域推广，为促进学生全面发展、培养高素质技术技能人才筑牢心理健康基石。

基础教学部  供稿

拟稿：李晓惠

核稿：李嘉曦

审核：葛惠伟